استهدف البحث التعرف علي فاعلية الصف المعكوس في تنمية مهارات التحدث وتقدير الذات لدى دارسي اللغة العربية من الناطقين بغيرها، ولتحقيق هذا الهدف؛ أعد الباحثان قائمة بمهارات التحدث المناسبة لدارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم، وأخرى بأبعاد تقدير في مواقف التحدث، بالإضافة إلي بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التحدث، ومقياس لتقدير الذات في مواقف التحدث، والبرنامج المقترح القائم على الصف المعكوس، وبعد تطبيق البرنامج علي عينة من الطلاب الناطقين بغير العربية وأدوات البحث بعديًّا، تم التوصل إلى وجود فرق دالٍّ إحصائيًّا بين التطبيقين القبلي والبعدي في مهارات التحدث، وتقدير الذات لصالح التطبيق البعدي .
إبراهيم, أحمد جمعة احمد, & أبوعيدة, أحمد محمد محمد. (2024). برنامج مقترح قائم على الصف المعكوس لتنمية مهارات التحدث وتقدير الذات لدي دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف, 2(4), 46-72. doi: 10.21608/jfst.2024.380671
MLA
أحمد جمعة احمد إبراهيم; أحمد محمد محمد أبوعيدة. "برنامج مقترح قائم على الصف المعكوس لتنمية مهارات التحدث وتقدير الذات لدي دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها", مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف, 2, 4, 2024, 46-72. doi: 10.21608/jfst.2024.380671
HARVARD
إبراهيم, أحمد جمعة احمد, أبوعيدة, أحمد محمد محمد. (2024). 'برنامج مقترح قائم على الصف المعكوس لتنمية مهارات التحدث وتقدير الذات لدي دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها', مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف, 2(4), pp. 46-72. doi: 10.21608/jfst.2024.380671
VANCOUVER
إبراهيم, أحمد جمعة احمد, أبوعيدة, أحمد محمد محمد. برنامج مقترح قائم على الصف المعكوس لتنمية مهارات التحدث وتقدير الذات لدي دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف, 2024; 2(4): 46-72. doi: 10.21608/jfst.2024.380671
)
View on SCiNiTO